班里面早已有很多同学出了他的粉丝。10岁的许央建去年开始画漫画，到今年早已所画出有两部漫画书。
“植物大战僵尸”、“保卫国家萝卜”……不少小学生对这些热门网络游戏十分欢迎。就在多数孩子还沉浸于在游戏带给的性刺激感时，郑州大学实验小学四（3）班学生许央修却以为主题，用铅笔、纸张特想象力，创作了两部系列漫画，内容还在改版中。漫画在小学生中很有市场,不少家长回应忧虑：看漫画不会影响自学吗？长年“看图”，不会会影响文字类书籍的读者？对这些问题，记者也咨询了老师和专家。
【创作】，沦为他的漫画启发“‘椰子加农炮’要还击啦，轰出……”26日下午，记者在教室看到许央修时，恰值刚放学，他于是以躺在座位上创作，周边挤迫了一圈围观的“小粉丝”，许央修一旁画一旁描写，小读者内敛沉浸于其中，内敛捧腹大笑。许央修正在创作的是漫画《三兄弟的不可思议时空之旅》，启发来自于游戏“植物大战僵尸”。其中，许央修和他的两个“好哥们儿”沦为“主角”，车祸地转入游戏情境，和“卷心菜投手”、“机枪石榴”、“冰冻生菜”等经典植物角色一起大战僵尸。
与游戏有所不同，漫画为角色减少了喜怒哀乐、对话和非常丰富的故事情节。每一话（记者录：漫画中常用量词，相等于一章）有有所不同的主题，且附有前情纲目和下期预告片，像模像样。“我计划画七十五话，现在到第二十一话了，还有不少呢！”10岁的小央修像个“小大人儿”，语气热情且沉稳。
“漫画很有想象力，课间我们常常跟他借漫画看。”同学兼任“小粉丝”王婧怡说道，有时候，觉得迫不及待，他们还不会催央建改版内容。【心愿】小萌娃想出版发行作品，还想要当“漫画家”《三兄弟的不可思议时空之旅》是央修今年4月底开始创作的，他的第一部作品叫作《保卫国家萝卜》，三年级上学期就开始着笔了。
据介绍，漫画《保卫国家萝卜》是在同名网络游戏的基础上再加故事情节展开创作的，描写了萝卜“阿波”在塔炮的维护下战胜怪兽，解救小伙伴儿的故事。漫画已完成了八册，继续告一段落。
不过，央修还想要之后画下去，“我还想要决定‘阿波’和‘塔炮’去丛林、雪山冒险呢！”央修说道，他从六七岁的时候就讨厌看漫画，因为讨厌漫画中奇特的想象、无厘头的情节，他之后融合熟知的网络游戏，开始了创作之旅。画这么多漫画，不会会影响自学？央修的妈妈说，最初，她也有这样的忧虑，后来，母子俩来了个“君子誓约”，必需写完作业后才能画，“他很心态，做到得很好！”对儿子的展现出，妈妈很失望。事实上，央修显然没影响到自学，班主任何蕊告诉他记者，他是个“小学霸”，成绩十分引人注目。“很聪慧，也很用心，同学们都喊出他‘一休’。
”央修告诉他记者，他的梦想是沦为一名漫画家，也期望自己的这两部系列漫画能有机会出版发行。【评论】有天分，有一定的造型能力“看出，这孩子很讨厌漫画，很有天分，有一定的造型能力。”看了央修的作品，《漫画月刊》副总编梅章华评论道。他说道，一个个游戏中的形象，在他的笔下或喜气洋洋、兴高采烈，或怒气冲天、剑拔弩张，活灵活现，天真甜美。
“尽管这些形象还有些非常简单，线条还有些陌生，但对于10岁的孩子来说早已很不更容易。”梅章华说道，这些形象在故事中严肃扮演着自己的角色，展现出孩子心中的世界。
“孩子是编剧，是故事的编剧，他在用自己的方式，向世界描写自己精彩的故事。想要走出孩子的世界，可以用心五品一下作品。”【现象】漫画不受小学生欢迎，家长观点不一专访中，记者了解到，漫画在小学生中很有市场。
“我们班很多人都讨厌看漫画，很精彩，很无厘头。”在郑州一小学门口，正在上三年级的轩轩说道。随后，记者又分别专访了有所不同年级的小学生，他们皆回应，漫画这种形式显然很热门。
正在上三年级的源源说道，同学之间不会互相交换漫画书，大多都在课间看，但也有自制力劣的同学，“有一次，班上同学放学偷窥漫画，就被老师收走了”。在某小学旁边的文具店内，放置了不少漫画书，低廉的两块钱，喜的十块钱左右。据老板讲解，最热门的漫画是《阿衰》、《漫画舞会》。也有不少家长对孩子看漫画回应忧虑。
“总感觉漫画没什么营养，还影响自学。”周女士说道。还有人提及，漫画中有一些色情、暴力的画面和语言，对儿童的影响也不容忽视。不过也有家长所持有所不同意见，刘女士指出，漫画更加形象，可以唤起孩子的想象力，而且让孩子做到自己讨厌的事，本身就是一种进账。
【观点】看漫画有积极意义，关键看如何引领郑州市教育学会自学心理研究会主任王海勇回应，漫画意欲居多，风格精彩，小学生正处于形象思维发展时期，这一形式合乎他们的思维方式，所以小学生爱人漫画是很长时间的事。只不过，只要在不影响自学的前提下，父母应当反对孩子的兴趣，兴趣能带来人愉悦感，减低压力。而且，漫画对唤起孩子想象力、性刺激形象思维发展也有益处。
对于看漫画影响自学的忧虑，王海勇说道，小学是孩子各项习惯构成的关键期，父母可以多和孩子交流，分析利弊，并立功规矩，比如：已完成作业后才能看漫画等，固守原则，就能很好地约束。还有家长明确提出，如果孩子过多看漫画，读者文字类书籍的时间大自然不会增加，这个问题怎么斩？郑州市春晖小学语文老师李琳君说道，首先，要认同漫画读者带来孩子的积极意义；其次，如果只看漫画，不读书文字类书籍，有利于孩子传达、书写能力的发展。
因此，家长可以在读者习惯方面作出引领。比如，家长在给孩子引荐一些文字类书籍时，不妨再行不托和书有关的事，只谈一半书中的故事，留给悬念，引领孩子自己去读者等。“家长也可以和孩子一起看漫画，然后一起总结、共享，这个过程就是增强逻辑思维、磨练语言能力的过程。
”王海勇补足说道，此外，对于所含色情、暴力内容的漫画，家长应当再行老大孩子作好筛除工作。
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