本文摘要：快告诉孩子，领会这些要旨，可轻松“破解”初中语文阅读难题!得语文者得天下。除作文之外，现代文阅读是摆在初中学生眼前的一浩劫题，因而也是语文考试拉分数的题目之一。 叙事类文章阅读，是现代文阅读的必考内容。下面，本号分享一位语文老师在阅读教学方面的心得，希望能够对孩子们有所资助。

快告诉孩子，领会这些要旨，可轻松“破解”初中语文阅读难题!得语文者得天下。除作文之外，现代文阅读是摆在初中学生眼前的一浩劫题，因而也是语文考试拉分数的题目之一。

叙事类文章阅读，是现代文阅读的必考内容。下面，本号分享一位语文老师在阅读教学方面的心得，希望能够对孩子们有所资助。叙事类文章(含小说、散文)阅读指导△考点分析与对应方法则举一、考点1：归纳综合故事情节(事件)⊙方法:(何时何地)某人做某事 或(何时)某地发生何事⊙说明:归纳归纳综合故事情节，一般都要求简要归纳归纳综合，只要具备“四要素”(时间、所在、人物、事件)即可，有时候还要看题目的详细要求，可以把“何时何地”省去，直接回覆“某人做某事”。例举①:《散步》(月朔上册语文)写了一件什么事情？归纳综合:我们一家四口去田野里散步。

例举②:《512，汶川发生8.0级特大地震》(新闻报道)归纳综合:5月12日，汶川发生8.0级特大地震。二、考点2：主题(中心)明白与掌握1、联合题目考察例举:《走一步，再走一步》(月朔语文下册)，文章的题目有什么寄义？答:题目寄义一语双关，①指走路要一步一步地走，走完眼前的一步再走下一步。②用此来比喻克服难题的方法:当我们遇到大的难题的时候，要像走路一样，学会把难题化大为小，化整为零，最后克服难题，取告捷利。2、联合中心句(或重点句)考察例举:“花和人都市遇到种种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。

”(《紫藤萝瀑布》月朔语文下册)这句话该如何明白？答:花和人一样，都市遇到种种各样的不幸，紫藤萝花遇到不幸时尚且能够勇敢努力面临，最后战胜难题，长得如此旺盛，我们生而为人，又况且不是如此呢？虽然人类的个体的生命是有限的，可是整小我私家类的生命是无限的。当我们遇到难题、挫折以致不幸的时候，越发要努力乐观和勇敢坚强地面临它们，最终走向未来优美的生活。

这样，人类之花才气常开不谢，久开不败。三、考点3：情况形貌及其作用1、情况形貌的分类。按形貌内容(工具)差别，可以分为两大类:①自然情况形貌(也叫景物形貌)，②社会情况形貌。2、情况形貌(含景物形貌)一般有以下几个方面的作用。

①交接配景，即是交接故事发生的情况和配景(常用在文章开头或故事情节起始部门，为下文作铺垫)。②渲染气氛，即是渲染故事发生其时的气氛(常用在文章开头或中间部门，营造与焦点故事情节相一致或相反的气氛，起到陪衬人物情感的作用)。

③表示情节，即是推动(或表示)故事情节的生长(多用在文章叙事部门，通过前有伏笔(铺垫)后有照应的方式，起到吸引读者和叙事完整的作用)。④烘托心情，即是烘托人物其时的心情，(多用在文章的中间部门，用以展现人物的心田世界和思想性格)。⑤陪衬主题，即是陪衬文章的主题思想(中心思想)(多用于文章末端部门，通过对情况特别是景物的形貌，来突出文章的中心)。

△说明：每一处的情况形貌，往往不仅仅只有上述五种作用其中之一作用，有时候会有2到3种作用，这个时候就要凭据详细的语言情况来分析和判断，有一写一，有二写二，以此类推，否则就会泛起遗漏而造成答题不全面。3、情况形貌经典片段例举。

1)这南方早春的田野，大块小块的新绿随地铺着，有的浓，有的淡。树枝上的嫩芽儿更密了。田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样工具一一生命。

这段文字形貌了早春田野生机勃勃的情形，且在文章开始部门，其作用有:①既交接了故事发生的所在，②又推动情节的生长，为下文写散步作铺垫;③陪衬了作者赞美生命和珍爱生命的思想情感。2)可是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意。

“还是走小路吧！”她的眼睛顺着小路望已往。那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，止境是一口水波粼的鱼塘。“我走不外去的地方，你就背着我”，母亲说。加粗字属景物形貌，且在文章中间部门，其作用有:①推动情节的生长，为下文写散步作铺垫;②烘托出一家人散步的愉快心情，③用美的景物来陪衬美的情感，突出了一家人在散步历程中体现出来的尊老爱幼和浓浓亲情的优美情感。

3)这样，我们就在阳光下，向着那菜花桑树和鱼塘走去了。这个用在末端，陪衬了文章的主题。

作用同上。四、人物形貌的方法及其作用。1、人形貌的一般方法。

①外貌形貌。②行动形貌。③神态形貌。

④语言形貌。⑤心理形貌。2、人物形貌的一般作用。

①展现人物的外在特点(长相、衣着、身份等)。②体现人物的心田世界和思想性格。

③通过体现人物的性格特点来突出人物形象，进而突出文章的中心。△说明:任何一种人物形貌方法，都是为了体现人物的外在特点、心田世界和思想性格，而且在这个历程中突出人物形象，体现文章主题。3、人物形貌经典片段例举。⊙可是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意。

“还是走小路吧！”她的眼睛顺着小路望已往。那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，止境是一口水波粼的鱼塘。“我走不外去的地方，你就背着我”，母亲说。

⊙这里运用了行动和语言形貌，体现了母亲的慈祥，以及对儿子的信任和依赖，突出了一家人和谐幸福的优美境界。延伸阅读：细视察，勤思考，花鸟虫鱼“可入文”，点滴感悟“可成诗”最美的姿态丨一线教师下水文3篇，给力实用，家长学生赶忙看“一题三文”，教师操刀下水作文，你见过这样的教学方法吗？。

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